研學主題：

尋孔圣先賢，研儒學之源

 

研學對象：

聊城市某初一學生

 

研學目標：

1、讀萬卷書，行萬里路。

用眼睛去發現古代和人文的美，用心去學習和體會歷史、地理及中華文化的精髓。通過回校匯報、征文、演講、才藝等比賽展示研學收獲。

 

2、體驗傳統文化，感受先輩智慧。

傳統文化體驗是發現古人智慧、完善自己、挑戰古人的奇妙智慧。通過精心設計的拜師禮、退修詩書研學體驗課程活動，可以使學生在活動伊始就明確活動的目的和含義，培養學生良好的孝道文化、感受古圣先賢智慧、增加積極進取的人生態度，幫助學生揚長避短、尊師重道、健康成長。

 

研學地點：

曲阜孔廟、孔府、孔林、孔子六藝城

 

課程背景：

1、開展研學課程有助于傳承和弘揚這一寶貴的文化遺產，讓學生了解中華民族的思想根源和文化脈絡。

 

2、儒家強調“仁、義、禮、智、信”等道德觀念，注重個人修養和社會和諧。通過研學課程，學生可以在實踐中體驗和學習這些價值觀，培養良好的品德和行為習慣，促進全面發展。

 

3、隨著教育改革的不斷推進，注重學生實踐能力和綜合素質培養的研學旅行應運而生。儒家文化研學課程將課堂教學與課外實踐相結合，讓學生走出校園，在真實的文化場景中學習和探索，符合教育改革的方向。

 

課程特色與亮點創新：

課程融合創新：將儒家的“六藝”與現代“六育”貫通，打造“新六藝”研學旅游系列產品。例如，“禮”系列產品通過開城迎賓儀式等，讓學生學習古代禮儀常識；“樂”系列產品推出《詩經》吟唱舞臺劇、孔子樂舞等，讓學生感受古今音樂成就。

 

實踐活動創新：設置駕車重走孔子周游列國之路的項目，讓學生在實踐中了解孔子的思想傳播歷程。圍繞“君子八雅”開設手抄論語、古琴、書法等課程，培養學生的藝術修養和審美情趣。打造把玩古代益智玩具、解答古代數學算題、探秘五行八卦迷宮等“數”系列項目，開發學生智力。

 

場景體驗創新：利用智能AI疊加客流引領效應，推出“三孔探秘方略”研學旅游線路，將線下實景和線上人文故事串聯起來，讓學生在游覽過程中通過智能設備獲取豐富的文化知識。復原古代禮儀場景，如在孔廟恢復開筆禮、成人禮、禮拜先師等儀式，讓學生身著傳統服飾參與其中，親身體驗儒家禮儀文化的莊重與神圣。

研學資源介紹：

孔廟

擁有欞星門、圣時門、弘道門、大中門、同文門、奎文閣等建筑，體現了古代建筑藝術的精髓，蘊含著豐富的儒家文化內涵。其建筑風格、布局遵循嚴格的禮制，反映了孔子及儒家思想在歷史上的崇高地位。

作為孔子后代的居住地，蘊含著豐富的家文化和家風傳承。學生可以在這里探尋孔氏家族世代相傳的道德規范、行為準則和價值觀念，了解儒家“修身齊家治國平天下”的理念在家族傳承中的體現。

孔林

：作為孔子及其家族的墓葬群，是中國規模最大、持續年代最長、保存最完整的氏族墓葬群和人工園林。學生可以循神道探訪孔子墓，了解古代墓葬制度和喪葬文化，感受儒家的孝道觀念和對祖先的敬重。

以“禮、樂、射、御、書、數”六藝為主題，設置了眾多體驗項目，如觀周禮、賞樂舞、比射藝、尋圣跡、習書法、聽講座、探迷宮等，讓學生在實踐中感受六藝的魅力，全面了解儒家的教育理念和文化內涵。

行程安排：

時間	地點	研學內容	研學目標
第一天
06:30—08：30	聊城→曲阜	集合整隊，強調研學紀律和注意事項。乘車前往曲阜，途中講解儒家文化背景	建立團隊意識，初步了解孔子時代背景
08：30-09：00	曲阜明故城	漢服換裝+禮儀培訓	通過服飾與禮儀快速進入文化情景
09:10-11：30	孔廟	1.測量泮橋臺階數（象征“學無止境”） 2.模擬春秋課堂，辯論“有教無類” 3.大成殿前集體誦讀《論語》選段	1.理解建筑符號的儒家寓意 2.體驗互動式傳統教學 3.強化經典記憶
11：30-12：30	午餐	孔府菜飲食文化課：分析“詩禮銀杏”菜名的典籍出處	從飲食角度理解“食不厭精”的儒家生活哲學
12：30-14：30	孔府	1.通過孔府地圖尋找“冷板凳”典故發生地 2.對比研究孔府與故宮建筑等級差異 3.角色扮演，衍圣公斷案	1.培養史料分析能力 2.理解古代司法倫理 3.掌握封建等級制度表征
14：30-15：00	前往孔子六藝城	車上知識競答：儒家關鍵詞接龍	鞏固上午所學內容
15：00-18：00	孔子六藝城	分小組輪換體驗： 1.禮：漢婚儀式還原 2.射：電子投壺積分賽 3.御：戰車VR地形測繪	通過現代科技手段活化傳統六藝
18：00-19：30	晚餐＋入住	完成《研學手冊》"今日發現"欄目	培養觀察記錄習慣
第二天
07：30-08：30	早餐+退房	晨讀：《大學》三綱領八條目	培養晨讀習慣
08：30-09：00	前往孔林	車上播放《孔林古樹》科普視頻	提前建立知識關聯
09：00-11：00	孔林	1.測繪孔子墓與子貢廬墓處的方位關系 2.收集不同形態楷樹葉制作標本冊	1. 理解"尊師重道"的物化體現； 2. 訓練自然科學調查方法
11：10-12：30	魯國故城	記錄出土"文物"位置信息	掌握考古基本流程與技術
12：30-13：30	午餐	體驗"分餐制"古代宴飲禮儀	理解禮樂文明的具體表現
13：30-15：00	總結	1.成果展示：短視頻《我眼中的儒家文化》 2.頒發"博文約禮"勛章	輸出式學習檢驗成果
15：00-17：00	返回聊城	—	—

1、安全準備;提前對研學活動的各個環節進行風險評估，排除安全隱患，制定詳細的應急預案；提前對學生進行安全教育，提高他們的安全意識和應急處理能力。
2、交通安全：選擇符合安全標準的交通工具，并確保司機具備相應的資質和良好的安全駕駛記錄。
3身體安全：制定詳細的安全管理計劃和應急預案，明確安全職責和應急處理流程。應急預案應包括對暈車、交通意外、食物中毒等常見事故的預防和處理措施。
4、應急安全：組織應急演練；進行應急預案的制定；建立緊急聯絡機制。